初识伯克利：踏上新征程
双脚又一次踏上了祖国的土地，临行前的告别和初次与伯克利校门的相遇却好似仍是昨日。一个学期不长，可能才将将能让一切事情拖入正轨。即便如此，我仍然坚信这一个学期的经历并非是徒劳无获，且赋予了我弥足珍贵的经验。
——方杰夫
学术探索：课堂中思维的碰撞
伯克利的生物专业课程的上课模式与上科大还是有一定差别的，这里一般是2-3位教授共同教授一门课程，因此每一位教授教学的内容更贴近他们实际研究方向。
通过Office Hour，我们也有机会和更多教授进行交流，他们在解答完同学对课堂内容的疑问之余还会谈一点他们的经历和他们研究方向上的前沿成果。这里每周每一门专业课还有discussion section，助教会带领我们复习一整周的重点知识，有时也会解答我们作业上的难题，对我帮助非常大。在discussion section中，我们每一个人都被鼓励与周边的同学一起讨论，这增加了我与当地学生交谈的机会，让我更开放地沟通，锻炼了我的英语沟通能力。
——胡芸婷
伯克利这边课程的形式常见百人大教室的lecture授课，佐以课上的答题软件检查出勤及课堂反馈，听课体验与上科大无明显差异。美国学生的提问次数显著高于国内学生，他们常常会对一些简单的概念及理解问题进行二次确认，不过问答中也不乏有意思的拓展性问题。
——方杰夫
在项目课程学习中，我深刻感受到任课教师的高水平教学能力。老师们不仅具备扎实的专业知识，更注重通过启发式教学引导学生思考。例如进化课中，教师以案例分析为核心，鼓励学生结合理论提出创新解决方案，课堂讨论氛围活跃，师生互动频繁且深入。这种教学模式让我学会了从多角度分析问题，逻辑思维和表达能力得到显著提升。
——张飏
伯克利课程内容深入浅出，理论与前沿并重，这便要求我投入大量时间查阅文献、梳理笔记、整理复习。我由衷享受在深耕知识的过程中不断明晰概念、温故知新。
——范忧乐
Therapeutics Discovery and Development给我留下了深刻印象。这门课程深入浅出地讲解了从小分子药物、蛋白药物到基因疗法等各类常见药物的原理与应用。值得一提的是，执教这门课程的三位教授均拥有丰富的生物医药公司创业背景。他们的实践经验使得课堂教学不再局限于理论知识的传授，更融入了对行业前沿的洞察与未来趋势的思考，极大地鼓励我们学生勇于创新，积极探索生物医药领域的无限可能性。
——赵博文
科研实践：从课堂到实验室
科研方面，凭借课程中的优异表现以及此前在上科大积累的科研训练，我于2024年2月成功加入了加州大学伯克利分校Stephan Lammel教授的实验室，与博士后导师Petra Mocellin合作，共同开展关于适应性新奇探寻行为（novelty-seeking, NS）神经环路机制的研究。在此全新项目中，我深入参与了课题设计、行为实验、手术操作、组织学分析等各环节工作。此外，我还在2024年生物医学研究会议ABRCMS大会上以上科大学子以及第一作者身份进行了海报展示，在分享成果的同时，也学会从多元的评价中汲取经验加以改进。
这10个月的科研训练让我深刻体会到从神经元活动到行为输出的因果探索之复杂与魅力，也激发了我对使用前沿生物技术研究神经环路功能的兴趣。更加重要的是，它坚定了我未来继续从事神经科学研究并推动相关精神疾病治疗策略开发的决心。于是在交换期间，我凭借在上科大和伯克利积累的科研经历以及两校导师的推荐信，成功申请到到康奈尔大学、贝勒医学院和佐治亚理工学院全奖博士项目的面试机会，并最终接受了贝勒医学院DDMT全奖博士项目的offer。
——范忧乐
实验室的科研经历是项目期间的重要收获之一。导师在科研训练中强调“问题导向”，引导我们自己依据兴趣和认识提炼研究方向，培养独立研究能力。实验室氛围充满人文关怀，导师始终倡导“工作与生活平衡”。每周组会高效聚焦核心进展，避免冗长讨论，其余时间鼓励成员自主安排学习与休息。实验室成员思维活跃，跨学科背景的同事常带来新颖视角，日常交流中碰撞出许多灵感火花。这种张弛有度的环境，让我在专注科研的同时，感受到团队的温暖与支持。
——张飏
文化交流：多元与包容
在伯克利的学习交流，是一次很好的体验异域文化和锻炼独立生活能力的机会。通过与当地同学的愉快交谈、和来自广州的出租车师傅的交流以及参与旧金山唐人街、日本城的节日活动，我对于加州的移民文化、风土人情有了更深入的了解。
——胡芸婷
我觉得这个学期在拓宽视野，理解文化观念差异方面收获颇丰。当地年轻人相当有活力，他们热衷进行体育运动、拼图等很多活动，也会积极参与一些社区工作。即使我有时对他们的一些观点提出质疑，他们也会心平气和的解释，而非一口断定别人想法不同而表现出敌意。
——方杰夫
加大伯克利多元而开放的校园氛围让我充分感受到学术与文化的和谐交融。我积极参与神经科学部门组织的Neuroscience Seminar系列研讨会，与来自不同高校、国家和学科背景的科研工作者建立深厚友谊，提升跨文化沟通能力和表达能力。
——范忧乐
课余时间，我积极参与各种社会劳动实践，如志愿服务、社团等，这些活动让我体会到劳动的价值，也增强了社会责任感。此外，我发展了个人兴趣爱好，通过校外兴趣小组结识了许多志同道合的朋友。
——张飏
成长与收获：更广阔的视野
项目赋予的自由度让我有机会深入接触社会。这些经历不仅拓宽了眼界，也让我逐渐成长为独立、完整的个体，学会在多元价值观中寻找自己的定位。此次交流项目让我在学术能力、科研素养与个人成长上均实现质的飞跃。高质量的课程与实验室训练提升了专业水平，而开放包容的环境则助力我探索人生更多可能性。
——张飏
加州温暖的阳光还有自由包容的学术文化，让我收获了更加广阔的视野和充实的本科生活。一年交流学习经历是我本科阶段一笔宝贵的财富。它不但锤炼了我的科研能力，也让我更加坚定地走在神经科学研究的道路上，为人类健康事业不断前行和奋斗。
——范忧乐
在繁忙而充实的学术生活之余，我也对知识与科学有了更深刻的理解。我清晰地感受到，知识是没有国界的，科学更是全人类共同的瑰宝。无论性别、种族、国别，无数科研工作者跨越地域与文化差异，不约而同地探索着科学的边疆，不断扩充、完善人类对世界、生命以及自身的认知。这份超越个体、为全人类福祉而奋斗的精神令人由衷敬佩，我也愈发渴望能成为这股洪流中的一员，贡献自己的力量。
——赵博文
这次交换确实还是有很多收获。语言水平上有表达的自信，学业上也确实学习到了新的知识。无论是学术上的讨论还是日常生活中观点的碰撞，都让我听到了一些与以前不同的声音，也会让我进一步去思考什么样的发展有可能是更好的。
——方杰夫
这四个月的伯克利BBSA项目，对我而言，不仅仅是一次学术进修，更是一场意义非凡的成长之旅。它不仅拓宽了我的专业视野，深化了我的学术认知，更重要的是，在异国他乡的独立生活中，我学会了如何面对未知、适应环境、解决问题，培养了批判性思维和团队协作能力。那些曾经的迷茫与恐惧，在知识的滋养和友谊的陪伴下，逐渐消散，取而代之的是更加坚定与自信的自我。伯克利，这片充满智慧与活力的土地，不仅是知识的殿堂，更是我人生篇章中，一段不可磨灭的宝贵印记，它为我未来的学术与职业发展奠定了坚实的基础，也让我对投身科学事业，充满了无限的憧憬与动力。
——赵博文